PhiLIOsoph

Am 6. März, also in 6 Tagen, schreibe ich meine schriftliche Mathe-Prüfung. Und alle anderen Abiturienten in Deutschland in Hessen ebenfalls. Das ist übrigens auch die erste aller Abitur-Prüfungen. Und wenn mich nicht alles täuscht dann findet am 10. März die Deutsch- und am 18. die Biologieprüfung statt. Mathe und Biologie sind dabei meine Leistungskurse (1. und 2. Prüfungsfach), Deutsch ist mein 3. Prüfungsfach. Als 4. Prüfungsfach habe ich Politik und Wirtschaft gewählt, weil es – verglichen mit Geschichte – das kleinere Übel darstellt (lehrerbedingt). Außerdem interessiert mich Politik und Wirtschaft mehr als Geschichte.

Meine Prüfungsfächer sind also folgende: 1. Mathe, 2. Biologie, 3. Deutsch, 4. Politik und Wirtschaft und 5. besondere Lernleistung.

Die schriftliche Ausarbeitung meiner besonderen Lernleistung (5.) muss übrigens relativ zeitig fertig werden, denn am 19. März muss sie abgegeben werden und danach sind keine Änderungen mehr möglich. Das einzige, was dann noch kommt, wird die Präsentation mit anschließendem Kolloquium sein. Das wird Anfang Mai sein. Ungefähr zur selben Zeit wird auch die mündliche Prüfung in Politik u. Wirtschaft stattfinden.

Und DANN! Donnerwetter! Dann bin ich endlich frei. Nie wieder Schule! NIE WIEDER! Zumindest nicht als Schüler. Zum jetzigen Zeitpunkt halte ich es aber für unwahrscheinlich, dass ich Lehrer werde. Das tue ich den Schülern von morgen nämlich nur ungern an…

Leider gehört das aber alles zur Zukunft und das Abitur ist ja noch nicht geschafft. Darum bereite ich mich – wie schon seit einigen Wochen – intensiv auf die Prüfungen vor. Und zwar momentan eigentlich nur auf die Mathe-Prüfung, weil diese a) die schwerste und b) die erste sein wird. Die Vorbereitung selbst sieht im Wesentlichen so aus, dass jeden Tag mehrere Beispielaufgaben von Matheprüfungen der letzten Jahre durchgerechnet werden. Meistens schafft man diese Aufgaben, aber es gibt doch ab und an wieder Probleme: Da weiß man mal nicht aus einer bestimmten Gleichung heraus (-> Analysis) oder versteht die Aufgabenstellung nicht (-> Stochastik). Deswegen üben üben üben… und ganz nebenbei an der besonderen Lernleistung arbeiten, deren Ergebnis dem hohen zweistelligen Bereich entsprechen soll…

Wünscht mir Glück! Ich kann es gut gebrauchen!